Nous avons donné la parole à l’APERD, l’association des parents d’élèves du collège Raoul Dufy, voisin de l’école Mazenod. Un établissement qui traîne une mauvaise réputation depuis des années, qui semble aujourd’hui trompeuse. L’APERD tente d’expliquer pourquoi et quelles actions ont été menées depuis 2-3 ans pour améliorer les résultats, la discipline et l’ambiance du collège.
Qu’est-ce que l’APERD ?
L’APERD (Association des parents d’élèves du collège Raoul Dufy) est une association régie par la loi de 1901, créée en 2004. Elle est indépendante des Fédérations de parents d’élèves. Tous les parents d’élèves du collège peuvent adhérer à l’association et participer aux activités de l’association.
C’est la seule association de parents en activité sur le collège Raoul Dufy.
L’APERD se réunit environ une fois par mois pour échanger entre parents, préparer l’intervention des parents dans les différents conseils et commissions, établir des propositions.
Son action : la représentation des parents dans les conseils de classe et différentes structures de concertation. Chaque année l’APERD présente une liste aux élections au conseil d’administration du collège (6 titulaires et 6 suppléants). Le conseil d’administration fixe les objectifs, le règlement intérieur de l’établissement, son budget.
Au sein des membres du conseil d’administration sont désignés les membres des différentes structures de concertation où sont présents les parents : commission permanente (prépare les conseils d’administration), conseil de vie collégienne, commission éducative, conseil de discipline, commission d’hygiène et de sécurité, comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté.
Enfin, ce sont les listes qui ont obtenu des voix lors de l’élection des représentants de parents d’élèves au conseil d’administration qui proposent au chef d’établissement des représentants des parents au conseils de classe.
« Sur ces 3 dernières années, en tant que parent d’élève, je qualifierai de très bonne l’évolution en termes de bien être des élèves et de qualité de l’enseignement. »
Quel sont vos liens avec avec l’équipe éducative ?
En dehors des instances officielles de représentation des parents, les membres du bureau de l’association sont en lien avec l’équipe de direction et avec les enseignants.
Êtes-vous en lien avec d’autres établissements?
L’APERD est surtout en relation, autant que possible, avec les écoles primaires sur secteur, soit via l’envoi de newsletters ou de publications sur les réseaux sociaux, soit via les connexions parents-parents entre Raoul Dufy et Mazenod, Painlevé, André Philip notamment. Lorsque cela participe aux objectifs de l’association, l’APERD tisse des liens avec les partenaires du quartier : associations (ADOS, etc.), MJC, conseil de quartier.
D’où vient la réputation difficile du collège ? Des résultats ? Des incivilités ?
Le collège Raoul Dufy dispose d’une réputation liée à son histoire et son évolution. En effet, de nombreuses générations d’anciens élèves et aujourd’hui parents considèrent le collège comme peu fréquentable et empreint à un niveau de résultats relativement faible. Certains établissements peuvent également se servir de cette image pour asseoir leur propre réputation. Comme toutes choses, les temps changent, mais le passé parasite toujours le présent. Il est certain qu’une transformation s’est produite au sein du collège depuis quelques années et qu’il s’agit d’en informer le plus grand nombre, notamment les familles et parents du quartier.
« Le collège Raoul Dufy est un collège dans lequel règne une certaine mixité sociale avec ses points positifs et ses points négatifs mais, comme dans bien des domaines, on ne parle souvent que des trains qui n’arrivent pas à l’heure. »
Le collège est désormais reconnu pour la qualité des enseignements qui y sont dispensés, la discipline et l’augmentation de la qualité des résultats. Les missions du collège sont nombreuses. Respecter le projet d’établissement, accueillir des classes allophones et des enfants sujets à des troubles du « dys », et permettre la mixité sociale selon le principe de notre chère école républicaine. Les équipes pédagogiques et encadrantes apportent régulièrement de nombreux projets éducatifs dans l’intérêt des enfants tout en s’associant avec les acteurs locaux et la vie du quartier. L’établissement suscite dorénavant de plus en plus d’intérêt, car il reste à taille humaine et en conformité avec les attentes des parents demandeurs.
Ce schéma de réussite est principalement lié à l’engagement et au travail collectif des parties prenantes du collège, à savoir les équipes pédagogiques et enseignantes, l’administration et l’association des parents d’élèves. Les projets sont investis, accompagnés et réussis au travers de ce triumvirat. Ils sont relayés par une cellule journalistique tenue par des élèves du collège et encadrés par des enseignants. Cela permet ainsi d’apporter un autre regard sur la vie du collège et son évolution.
« Le collège est maintenant à la fois tenu d’une main plus ferme vis-à-vis des élèves perturbateurs et en même temps, la direction est plus à l’écoute des professeurs et apporte une aide constructive qui profite à tout le monde, élèves et enseignants. »
Y a-t-il une évolution depuis quelques années ?
Le collège Raoul Dufy est un collège dans lequel règne une certaine mixité sociale avec ses points positifs et ses points négatifs mais, comme dans bien des domaines, on ne parle souvent que des trains qui n’arrivent pas à l’heure. Un exemple simple. Le collège présente régulièrement des élèves au concours national Drôles de maths. En 2017, nous avons eu un élève de 6e dans les 100 premiers (sur à peu près 50 000 participants), un élève de 5e a terminé 7e (sur à peu près 35 000 élèves) et un élève de 4e a terminé 3e (sur plus de 5000). En cumulé, ce résultat nous place sans doute au premier rang en France et de manière certaine au moins dans le top 5. Nous regrettons que le collège n’ait pas plus communiqué ces dernières années sur les atouts du collège, mais sur ce sujet aussi, il y a de très nettes améliorations en cours.
Le changement de direction opéré il y a deux ans a amené à la fois du sang neuf et un regain d’énergie et de confiance dans l’équipe pédagogique. Le collège est maintenant à la fois tenu d’une main plus ferme vis-à-vis des élèves perturbateurs et en même temps, la direction est plus à l’écoute des professeurs et apporte une aide constructive qui profite à tout le monde, élèves et enseignants. Sur ces 3 dernières années, en tant que parent d’élève, je qualifierai de très bonne l’évolution en termes de bien être des élèves et de qualité de l’enseignement.
Et, dernier point sur la réputation du collège: le classement des collèges se fait en fonction des résultats au brevet en fonction des élèves présentés. Un nombre non négligeable de collèges décident de ne pas présenter à l’examen des élèves qui n’auraient selon eux aucune chance de l’avoir (et qui feraient baisser leurs statistiques). Notre collège a pour dogme de donner à tous ses élèves la possibilité de passer le brevet. Je vous encourage, quand vous allez voir un classement des collèges, à noter le nombre d’élèves présentés au brevet par un établissement et à le comparer avec le nombre total d’élèves de troisièmes présents dans cet établissement, cet exercice ne bouleverse pas les classements mais remet un peu les pendules à l’heure sur les pourcentages réel de réussite des collèges au brevet.
De plus, deux dispositifs UPEAA (Unité pédagogique pour les élèves allophones arrivants) et un dispositif ULIS (Unité localisée pour l’inclusion scolaire – pour des élèves en situation de handicap), représentant 10% des effectifs, accentuent encore la diversité des origines sociales. Les tâches pédagogiques et les objectifs de réussite sont complexifiés par cette situation.
De quelles écoles viennent les collégiens ?
Les collégiens viennent principalement de Mazenod, Paul Painlevé et André Philip.
Que mettez-vous en œuvre pour changer l’image de l’établissement ?
Depuis plusieurs années, nous avons misé sur Internet et favorisé l’échange et les publications via :
– le site web de l’APERD : http://asso-parents-dufy.org/. Ce site contient beaucoup d’informations sur la vie du collège, et un formulaire où les parents inquiets (ou pas) peuvent venir poser des questions.
– Twitter : https://twitter.com/info_aperd
– Facebook depuis cette année : https://www.facebook.com/aperd.raouldufy.3?ref=br_rs
Ces moyens nous permettent de gagner en visibilité, et de dédiaboliser au mieux la mauvaise image persistante du collège. Ils relaient les infos du collège (tous les événements ou activités marquants), les appels aux dons lorsqu’il en est besoin, et permettent aussi de faire le lien avec les différentes associations du quartier.
Par ailleurs, ayant d’excellentes relations avec l’administration et le corps enseignant, l’APERD s’intègre au projet d’établissement du collège en insistant sur les points « parents d’élèves » et « élèves », ces derniers étant au centre de nos préoccupations. Exemples concrets : mise en place d’un formulaire sur le climat ressenti pour les élèves ; interventions dans les CVC (conseils de vie collégienne) par des parents de l’APERD ; aide aux parents en difficulté vis-à-vis des outils numériques (Pronote, SACoche), etc.
Toutes les infos complètes ici : http://asso-parents-dufy.org/category/action-de-laperd/
Par ailleurs, l’association se réunit un mercredi par mois, et reste ouverte à tout parent qui voudrait se renseigner. Elle est aussi présente lors de la journée portes ouvertes, qui a eu lieu cette année le 13 janvier.